В Чехии только каждая шестая школа вводит полный запрет на использование мобильных телефонов. Большинство образовательных учреждений устанавливают определенные ограничения, но позволяют применять гаджеты на уроках с разрешения учителя. Такие данные предоставляет исследование Чешской школьной инспекции, проведенное среди 1600 директоров начальных школ из общего числа 4300 учреждений.
Почему школы ограничивают использование телефонов?
По словам главы Чешской школьной инспекции Томаша Затлоукала, полный запрет чаще всего встречается в небольших школах, где обучаются дети младших классов. Основная причина запрета в таких школах — это страх потерять или повредить дорогие устройства. Однако в школах, где есть старшие классы, ограничения связаны с более серьезными проблемами: чрезмерным использованием телефонов, риском кибербуллинга и других видов злоупотреблений.
Исследование показывает, что в четверти школ телефоны можно использовать только с одобрения учителя. Лишь в небольшой доле учебных заведений полностью отсутствуют какие-либо правила, регулирующие использование мобильных устройств.
Как это влияет на учеников?
Среди основных причин ограничений директора школ называют:
- Нарушение учебного процесса (75%).
- Потеря концентрации у учеников (66%).
- Риски конфиденциальности: создание фотографий, аудио- или видеозаписей с целью навредить другим (65%).
- Социальная изоляция: 57% директоров считают, что мобильные устройства уменьшают личное общение между детьми.
- Распространение неподобающего контента (55%).
Мнения экспертов: как регулировать использование телефонов?
Руководитель платформы «Учитель наяву» Мартин Козел считает, что правильный подход — это использование телефонов только в образовательных целях. Например, дети могут включить устройство, когда это требуется для урока, а затем отключить его до следующего занятия.
«Школа должна быть местом, где учеников учат правильному использованию технологий. Она может помочь минимизировать их негативное влияние. Мы не можем полагаться только на родителей, ведь именно школа зачастую становится единственным местом, где детям могут объяснить важность разумного использования гаджетов», — отмечает Козел.
Баланс между технологиями и реальностью
По мнению специалистов, регулирование использования телефонов — это не попытка полностью исключить их из жизни детей, а способ научить правильному обращению с ними. Это особенно важно, так как проблемы, связанные с неконтролируемым использованием технологий, становятся все более заметными. Школа играет ключевую роль в формировании у детей цифровой грамотности и в укреплении их навыков социализации.
Такой подход позволяет найти баланс между внедрением технологий в образование и сохранением традиционных ценностей — живого общения, внимательности и уважения к окружающим.
